一、动物责任童谣？

小花猫，叫喵喵，走起路，静悄悄，眼睛亮，尾巴翘，捉老鼠，本领高。

大螳螂，空绿袄，举着两把大镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。

小松鼠，爬树梢，采松果，怀里抱，尾巴当作降落伞，纵身轻轻地上跳。

一只鹅，走来走去多寂寞，两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌！

三只鹅，排着队伍去游水，一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。

大老虎，模样像猫不是猫，身穿黑纹大黄袍，家住深山丛林里，百兽之王猛吼叫。

小燕子，白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

小狐狸，真狡猾，钻篱笆，要干啥，鸡妈妈不在家，它要偷吃鸡娃娃。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

小刺猬，个子小，满身刺，像杂草，缩成团，是刺球，打老虎，不敢咬！

二、小小班童谣顺口溜？

下面内容是几首适合小小班的童谣顺口溜：

– 小白兔：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

– 上山打老虎：一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我们数一数，数来又数去，一二三四五。

– 小老鼠：小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

– 公鸡：公鸡公鸡真秀丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。

– 拉大锯：拉大锯、扯大锯，姥姥家里唱大戏，接姑娘，请女婿，小外孙子也要去。

三、幼儿园小班童谣教案

亲爱的家长们，大家好！今天我想和大家分享一份精心准备的幼儿园小班童谣教案，希望可以帮助孩子们更好地进修和成长。

教学目标

• 培养语言表达能力：通过唱童谣，让孩子们学会正确地发音和模仿动作，进步他们的语言表达能力。
• 激发兴趣：通过简单而有趣的童谣，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐天赋。
• 促进团队协作：在童谣中，鼓励孩子们一起合唱和跳舞，培养他们的团队协作觉悟。
• 培养记忆力和注意力：通过多次重复唱童谣，帮助孩子们进步记忆力和注意力。

教案内容

1. 童谣一《小白兔乖乖》

小白兔乖乖，把门开开，快点儿快点儿，别让我等待。在唱这首童谣的时候，老师可以模仿小兔子的动作，慢慢地走向教室门口，孩子们跟着老师的动作，并大声地唱出这首童谣。

2. 童谣二《小燕子》

小燕子，穿花衣，年年春天来这里。教师可以利用道具或手势让孩子们模仿小燕子飞翔的动作。通过唱这首童谣，让孩子们了解春天的到来。

3. 童谣三《我是一只小小鸟》

我是一只小小鸟，想要飞得更高。老师可以鼓励孩子们在唱这首童谣时伸出手臂，模仿小鸟展翅飞翔的样子。让孩子们体验到自在自在的感觉。

4. 童谣四《小鸭子》

小鸭子嘎嘎嘎，游泳真高兴。老师可以引导孩子们模仿小鸭子游泳的动作，手臂划水，身体左右晃动。唱着童谣，在教室里创新出欢乐的气氛。

5. 童谣五《大风吹》

大风吹，大风吹，摇晃我的小伞儿。教师可以拿着伞，来回晃动，让孩子们模仿风吹的感觉和伞摇摆的动作。

教学经过

1. 热身活动：和孩子们一起做一次全身运动操，准备好开始唱童谣。

2. 介绍童谣：逐个介绍每首童谣的歌词和动作，让孩子们能够领会和记住。

3. 跟唱童谣：先由教师带领，一边唱一边模仿相应的动作，让孩子们跟着一起唱和做动作。

4. 分组合唱：将孩子们分为小组，每个小组轮流表演一首童谣，其他小组则进行观摩。鼓励他们合作，培养团队协作觉悟。

5. 创编动作：鼓励孩子们根据童谣的内容，创编自己的动作，增加趣味性和创新力。

6. 和复习：回顾今天进修的所有童谣和动作，让孩子们进行回忆和巩固。

教学评价

在教学经过中，教师要实时观察孩子们的进修情况，鼓励他们积极参与，并对他们的表现给予及时的赞扬和鼓励。孩子们的进修成果可以通过观察他们正确模仿动作和准确发音来评价。

教师还可以利用摄像机录像，把孩子们的表演记录下来，和家长们分享他们孩子的进修成果，增强家校互动。

拓展资料

通过童谣的教学，不仅可以培养孩子们的语言表达能力和记忆力，还能激发他们对音乐的兴趣和创新力。希望这份幼儿园小班童谣教案可以帮助各位教师更好地组织教学活动，让孩子们在欢乐的气氛中高兴地进修和成长。

四、弘扬齐鲁文化黄河文化的小班童谣？

弘扬齐鲁文化和黄河文化的小班童谣包括《大山东》、《致青春》和《摇篮曲》等。

这些童谣不仅富有节奏感，而且内容涉及山东地区的历史、人文、特色食品、名胜古迹等，有助于孩子们更好地了解和感受齐鲁文化2。同时，这些歌曲通过歌谣形式，向孩子们传达了黄河的壮丽和历史意义，激发他们对黄河文化的兴趣和认同。

五、动物的童谣怎么写？

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧：　　

一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。　　

二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学聪明有限，在创作童谣经过中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。由于他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看难题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思考触角和你一同体味创作的艰辛、成功的高兴。　　

三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。说到底，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思索生活，一切皆可入童谣。　　四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。

六、关于秋天动物的童谣？

大雁飞，大雁叫，

大雁飞，大雁叫，

叫黄大地青青草，

叫走夏天秋天到，

叫红石榴开口笑，

叫开农家挂辣椒。

大雁飞，大雁叫，

大雁飞，大雁叫，

叫黄稻穗弯弯腰，

叫的农夫哈哈笑，

叫甜架上红葡萄，

辛勤奋动有回报。

秋天到，秋天到，

一群大雁往南飞，

告诉大家秋天到。

七、动物图形简笔画小班？

、开头来说我们画出小鸭子头上的的两撮毛，顺着这毛绘出小鸭子圆乎乎的脑袋轮廓，前面再画上小鸭子的嘴巴。

　　2、接着仔细的画上小鸭子侧面的一只眼睛，眼睛上面画上一条加粗的眉毛，再画上鸭子短短、小小的翅膀。

　　3、继续画好小鸭子的尾巴和身体，底部我们用波浪线绘出水波的形状，最终在嘴巴上点出鼻子就可以了。

　　4、接下来我们用黄色涂小鸭子的全身，小鸭子的嘴巴涂成橙黄色，最终用蓝色涂水波，一只简单可爱的小鸭子就画好了。

八、小班动物类律动特点？

音乐旋律形象，幽默，律动模仿动物动作，增进幼儿热爱动物的情感

九、小班音乐动物教学反思

小班音乐动物教学反思

很多教育专家都认为，音乐是幼儿早期教育的重要组成部分。幼儿通过音乐可以增加识字能力、培养创新力和表达情感的能力。在小班教学中，结合音乐和动物元素来进行教学可以更加吸引孩子的注意力，激发他们对进修的兴趣。然而，在实施小班音乐动物教学经过中，我经历了一些挑战，并从中获得了一些宝贵的经验。

培养孩子的音乐兴趣

对于小班幼儿来说，音乐动物教学是一种有趣、互动和富有表现力的进修方式。通过使用音乐和动物的元素，我能够吸引孩子的注意力，并激发他们对音乐的兴趣。在课堂上，我会播放一些简单而生动的音乐，接着让孩子们模仿动物的声音来表达乐曲的节奏。这种互动的方式可以帮助孩子们更好地领会音乐的基本概念，并培养他们对音乐的热爱。

丰富的音乐动物素材

为了丰富小班音乐动物教学的内容，我积累了大量的音乐和动物素材。通过使用这些素材，我能够创新出有趣、互动和具有情感共鸣的教学活动。比如，我会使用小动物玩偶，让孩子们模仿动物的动作和声音，并配合音乐来表达情感。顺带提一嘴，我还利用图表、图片和视频等多媒体资源来展示动物的特征和音乐的形式，以帮助孩子们更好地领会和记忆聪明。

教学反思

虽然小班音乐动物教学可以带来许多好处，但在实际教学中我也面临了一些挑战，并从中获得了教学反思。

1. 孩子的注意力不稳定

小班幼儿的注意力非常不稳定，尤其是在使用音乐和动物进行教学时。有些孩子会迅速投入到教学活动中，而另一些孩子可能会分散注意力。为了应对这一挑战，我学会了更好地管理和引导孩子的注意力。我会使用丰富的互动教具来吸引孩子们的眼球，例如使用颜色鲜艳的道具或有趣的音频效果。顺带提一嘴，我还通过不同的教学活动来改变孩子的进修环境，帮助他们更好地集中注意力。

2. 个体差异明显

在小班中，每个孩子的进修力和兴趣都有所不同。有些孩子可能对音乐非常感兴趣，而另一些孩子可能对动物更感兴趣。为了满足不同孩子的需求，我采用了差异化教学的技巧。在教学中，我会根据孩子的兴趣和能力来设计不同的进修活动。比如，对于喜欢音乐的孩子，我会鼓励他们主动参与音乐演奏；对于喜欢动物的孩子，我会引导他们观察、描述和模仿动物的特征。

3. 教学资源的选择

在小班音乐动物教学中，选择合适的教学资源非常重要。我发现，不同的教学资源对于孩子的进修效果有着不同的影响。因此，我会根据教学目标和孩子的需求选择合适的教学资源。有时我会使用实物道具来增加教学的可视性和操作性；有时我会使用多媒体资源来丰富教学内容和引发孩子的兴趣。通过选择适当的教学资源，我能够进步教学效果，帮助孩子们更好地领会和掌握聪明。

说白了，小班音乐动物教学是一种有效的教学方式，可以进步孩子们的音乐兴趣和进修力。然而，在实施教学经过中，我们需要注意孩子的个体差异和注意力不稳定等难题，并选择合适的教学资源来满足孩子们的需求。通过不断反思和改进，我们能够让小班音乐动物教学更加出彩！

十、小班动物找朋友教案

小班动物找朋友教案

小班是幼儿教育中一个重要的阶段，而动物主题是小班教学中常用且受欢迎的内容其中一个。通过动物主题教学，可以帮助孩子们了解动物的特征和习性，并培养他们对动物的兴趣。在这个教案中，我们将介绍一个有趣的活动——”小班动物找朋友”，帮助小班幼儿进修动物，并通过互动和合作找到彼此的动物朋友。

教学目标：

• 介绍常见的动物，并进修它们的特征和习性。
• 培养幼儿观察和辨别动物的能力。
• 促进幼儿之间的互动和合作。
• 进步幼儿的注意力和记忆力。

教学准备：

• 小班动物图片或绘本。
• 各类动物玩具或图片。
• 动物特征和习性的简要介绍。
• 幼儿们的名字卡片。
• 胶带或磁性名牌。
• 音乐播放器和适合动物主题的音乐。

教学步骤：

步骤一：介绍动物特征和习性

在教学前，教师准备好各类动物图片或绘本，并根据幼儿的年龄特点简要介绍动物的特征和习性。可以通过图片展示、模仿动物的动作、发出动物的声音等方式引起幼儿的兴趣。

步骤二：动物朋友配对

将所有参与活动的幼儿的名字卡片放入一个袋子或盒子中。教师随机抽取一张名字卡片，并让拥有相同动物名字的幼儿找到彼此，成为动物朋友。例如，教师抽取了一张”小猫咪”的名字卡片，那么所有被抽中的幼儿都是彼此的动物朋友。

步骤三：找朋友的游戏

将幼儿们的名字卡片分发给他们，并为每个幼儿贴上胶带或磁性名牌，使其能够在衣服上固定。接着播放适合动物主题的音乐，幼儿们在音乐响起的时候开始活动，互相寻找自己的动物朋友。如果幼儿遇到自己的动物朋友，可以一起做出相应的动物动作或发出动物声音，增加互动的乐趣。

步骤四：分享和拓展资料

活动结束后，教师组织幼儿们进行分享和拓展资料。可以通过问答的方式，让幼儿们回忆和分享他们找到的动物朋友，以及动物的特征和习性。教师可以简要拓展资料一下幼儿们所学到的内容，并对表现出色的幼儿给予肯定和鼓励。

教学延伸：

为了进一步巩固幼儿对动物的认识和领会，教师可以邀请专业人士或父母带来各类诚实的动物来进行参观和互动。幼儿们可以触摸动物、观察动物并与动物进行亲密接触，增强他们对动物的感知和领会。顺带提一嘴，教师还可以组织绘画、手工制作、角色扮演等活动，让幼儿们对动物的印象更加深刻。

拓展资料

通过”小班动物找朋友”的教学活动，幼儿们不仅可以进修动物的特征和习性，还可以通过亲身体验和互动的方式加深对动物的认识。这种以动物为主题的教学方式不仅能够进步幼儿的进修兴趣，还可以培养他们的观察力、注意力和合作能力。在教学经过中，教师需要充分发挥引导和激发幼儿进修的影响，让幼儿们在轻松高兴的气氛中获得聪明和成长。